2010成人高考专升本语文试题及答案

2010年成人高考专升本《大学语文》真题：本试卷总分150分；共有四类型题目

一、单选

一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.唐代诗人中，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的是(             )

A.王维 
B.白居易 
C.柳宗元 
D.韩愈

2.杜甫诗歌的风格是(             )

A.豪放飘逸 
B.沉郁顿挫 
C.苍凉悲壮 
D.沉雄慷慨

3.李商隐《无题》中运用了比兴手法的一联是(             )
A.相见时难别亦难，东风无力百花残。
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

4.下列关于作家艺术风格方面的评论，错误的是(             )

A.艾青的诗歌形式上追求节的匀称和句的均齐 
B.冰心的散文文笔清丽，意蕴隽永 
C.沈从文的小说具有鲜明的地方色彩 
D.朱自清的散文结构严谨，笔触细致

5.马致远的《天净沙·秋思》是(             )
A.乐府
B.词
C.赋
D.散曲

6.下列关于诗人徐志摩的表述，错误的一项是(             )
A.徐志摩是新月社重要成员
B.《再别康桥》是徐志摩的代表作
C.徐志摩是现代派诗歌的代表诗人
D.飘逸清丽是徐志摩诗歌的一种风格

7.柳宗元《种树郭橐驼传》一文主要的写作目的是(             )
A.强调种树要“顺木之天以致其性”
B.批评他植者违背种树规律
C.赞扬郭橐驼高超的种树技艺
D.揭露“长人者好烦其令”的弊政

8.下列作品中，通篇运用象征手法的是(             )
A.屠格涅夫《门槛》
B.冰心《往事》(一之十四)
C.鲁迅《风波》
D.老舍《断魂枪》

9.下列句子中，兼用了对偶、夸张修辞的是(             )

A.暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。 
B.驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 
C.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 
D.意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围。

10.李密《陈情表》强调自己不能“奉诏出仕”的道德依据是(             )
A.慈父见背，舅夺母志。
B.圣朝以孝治天下。
C.祖母无臣，无以终余年。
D.但以刘日薄西山，气息奄奄。

11.下列关于《论语》的表述，错误的是(             )

A.作者是孔子 
B.记录了孔子及其弟子的言行 
C.是儒家学派的经典著作 
D.是一本语录体散文集

12.射箭“中石没镞”的细节出自(             )

A.韩愈《张中丞传后叙》 
B.欧阳修《五代史伶官传序》 
C.司马迁《李将军列传》 
D.侯方域《马伶传》

13.下列关于作家、作品的搭配，完全正确的是(             )

A.钱钟书——《论学问》、《围城》 
B.茅盾——《香市》、《选择与安排》 
C.朱自清—《背影》、《荷塘月色》 
D.鲁迅——《灯下漫笔》、《论毅力》

14.“垂钓碧溪”、“襟袖红泪”、“乘舟梦日”三个典故所涉及的人物依次是(             )
A.桓温、伊尹、薛灵芸
B.吕尚、薛灵芸、伊尹
C.薛灵芸、桓温、吕尚
D.伊尹、吕尚、桓温

15.“望洋兴叹”、“高枕无忧”、“移风易俗”三个成语依次出自(             )

A.《谏逐客书》、《报刘一丈书》、《冯谖客孟尝君》 
B.《冯谖客孟尝君》、《庄子·秋水》、《报刘一丈书》 
C.《报刘一丈书》、《谏逐客书》、《庄子·秋水》 
D.《庄子·秋水》、《冯谖客孟尝君》、《谏逐客书》

16.下列句子中，“于”字引进比较对象，可译作“比”或“胜过”的是(             )
A.祸莫大于杀已降。
B.货恶其弃于地也，不必藏于己。
C.某则以谓受命于人主。
D.为人廉，谨于文法。

17.下列句子中，含有被动句式的是(             )

A.冀君实或见恕也。 
B.吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩。 
C.冉有、季路见于孔子日：“季氏将有事于颛臾。” 
D.今君实所以见教者……以致天下怨谤也。

18.下列带点字的解释错误的是(             )
A.其土欲故，其筑欲密。
密：稠密。
B.忧从中来，不可断绝。
中：内心。
C.匪来贸丝，来即我谋。
谋：商量。
D.肴核既尽，杯盘狼藉。
核：果品。

19.下列各组句中加点的词，词义相同的一组是(             )

A.并国二十，遂霸西戎。
字而幼孩，遂而鸡豚。
B.契丹与我约为兄弟。
昔者仲尼与于蜡宾。
C.其身不正，虽令不从。
虽欲强聒，终必不蒙见察。
D.猥以微贱，当侍东官。
臣生当陨首，死当结草。

20.下列划线句子的翻译错误的是(             )

A.去后且三年而马伶归，遍告其故侣。
去后且三年而马伶归：离开后将近三年马伶回来了。
B.其莳也若子，其置也若弃。
其莳也若子：移栽时要像对待自己的子女一样。
C.长者闻此，得无厌其为迂乎！
得无厌其为迂乎：恐怕会讨厌我过于迂腐吧。
D.巡起旋，其众见巡起，或起或泣。
或起或泣：或者站起来，或者哭起来。

二、文言文阅读：21～29小题，共30分。

21.(一)阅读《左传·郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答以下3小题。
初，郑武公娶于申，日武姜，生庄公及共叔段。庄公“寤生”，惊姜氏，故名日寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公日：“制，岩邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲日：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公日：“姜氏欲之，焉辟害？”对日：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公日：“多行不义必自毙，子姑待之。”
姜氏为什么要为共叔段请“制”？这段文字中哪句话能体现出共叔段有扩张野心？

22.庄公为什么不采纳祭仲的建议？这反映出他怎样的性格特征？

23.请说明这段话中所用比喻的喻义。

24.(二)阅读李清照《声声慢》一词，然后回答以下3小题。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
这首词采取的是怎样的抒情方式？抒发了词人怎样的心情？

25.“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，暗含着作者哪两方面的伤感？

26.这首词在语言形式上有哪两个显著的特色？

27.(三)阅读陶渊明《移居二首》中的第二首，然后回答以下小题。
春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将不胜，无为忽去兹①。
衣食当须纪②，力耕不吾欺。
注：①无为忽去兹：不要轻易地离并这里。②纪：经营。
这首诗的前八句叙写了什么内容？“闲暇辄相思”、“相思则披衣”两句运用了哪种修辞手法?

28.这首诗哪两句是画龙点睛之笔？它采取的是怎样的表达方式？

29.这是一首古体诗还是一首近体诗？

三、现代文阅读：30～38小题，共30分。

30.(一)阅读《选择与安排》中的一段文字，然后回答以下3小题。
第二是轻重分明。文章不仅要分层次，尤其要分轻重。轻重犹如图画的阴阳光影，一则可以避免单调，起抑扬顿挫之致；二则轻重相形，重者愈显得重，可以产生较强烈的效果。一部戏剧或小说的人物和故事，如果不分宾主，群龙无首，必定显得零乱芜杂。一篇说理文如果有五六层意思都平铺并重，它一定平滑无力，不能说服读者。艺术的特征是完整，完与整是相因的，整一才能完美。在许多意思并存时，想产生整一的印象，它们必须轻重分明。文章无论长短，一篇须有一篇的主旨，一段须有一段的主旨。主旨是纲，由主旨生发出来的意思是目。纲必须能领目，目必须附丽于纲，尊卑就序，然后全体自能统一。“譬如北辰，居其所而众星拱之”。一篇文章的主旨应有这种气象，众星也要分大小远近。主旨是着重点，有如照相投影的焦点，其余所有意思都附在周围，渐远渐淡。在文章中显出轻重通常不外两种办法：第一是在层次上显出。同是一个意思，摆的地位不同，所生的效果也就不同，不过我们不能指定某一地位是天然的着重点。起头有时可以成为着重点，因为它笼盖全篇，对读者可以生“先入为主”的效果；收尾通常不能不着重，虎头蛇尾是文章的大忌讳，作家往往一层深一层地掘下去，不断地引起读者的好奇心，使他不能不读到终了，到终了主旨才见分晓，故事才告结束，谜语才露谜底。中段承上起下，也可以成为着重点，戏剧的顶点大半落在中段，可以为证。一个地位能否成为着重点，全看作者渲染烘托的技巧如何，我们不能定出法则，但是可以从分析名著(尤其是叙事文)中探得几分消息。其次轻重可以在篇幅分量上显出。就普遍情形说，意思重要，篇幅应占多；意思不重要，篇幅应占少。这不仅是为着题旨醒豁，也是要在比例匀称上显出一点波澜节奏，如同图画上的阴阳。轻重倒置在任何艺术作品中都是毛病。不过这也不能一概而论。名手立论或叙事，往往在四面渲染烘托，到了主旨所在，有如画龙点睛反而轻描淡写地掠过去，不多着笔墨。
文章为什么要分轻重？作者认为分轻重的方法有哪两种？

31.作者以纲和目的关系作比喻说明了什么问题？为了说明这个问题，文中还运用了哪两个比喻？

32.请解释下面两个带点字的含义。
轻重相形。形：
众星拱之。拱：

33.(二)阅读《故都的秋》中的一段文字，然后回答以下3小题。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
第一段主要采用了哪种表达方式？写出了故都之秋怎样的特点？

34.最后一段采用了哪种抒情方式？表现了作者怎样的感情？

35.第二段运用了哪两种修辞手法？

36.(三)阅读格罗津斯卡的微型小说《文艺评论家和部长》，然后回答以下3小题。
“您看斯普罗塔新创作的小说怎么样？”部长问道。
评论家回答说：“部长，我认为他创作的小说是好的。”
部长摇了摇头。
“我是说从某种意义上讲，他创作的小说是好的。”
部长摇头。
“我说的‘从某种意义上讲’，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。”
部长摇头。
“确切地说，就是针对那些没有鉴赏力的人。刚才我没表达清楚。”
部长摇头。
“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。”
部长又摇头。
“当然，也不能全部否定。”
部长摇摇头说：
“这衣领真别扭。”
评论家的观点为什么会不断发生变化？说明评论家是一个怎样的人？

37.部长为什么会摇头？作者为什么要反复写他的摇头？

38.从创作方法的角度来分析，这篇小说的情节是建立在什么基础上的？

四、写作

四、作文：50分。

39.阅读下面的文字，根据要求作文：
整个世界靠大家公认的原则来维系。明确的规则意识，应该成为我们每个人生活的首要准则。规则服务大家，更需要大家的遵守。
请以《让规则守护世界》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。